Esta semana en la institución, tuvimos la oportunidad de realizar varias
actividades a nivel de convivencia, en una de ellas, hicimos una reflexión
acerca de un cuento, después pasamos a firmar voluntariamente, en un papel, en
el cual garantizábamos,
que seríamos personas más comprometidas a convivir sin peleas en el grupo,
al día siguiente, tuvimos la oportunidad, las alumnas del grado 11, de mostrar,
los juegos que habíamos elaborado, acerca de la diversidad religiosa, con la
actividad incluida, considero que fue algo muy bonito, ya que en años
anteriores, no habíamos reflexionado de este modo, simplemente hablábamos,
pero nunca nos comprometíamos, ni nos metíamos en el cuento de verdad,
al menos es mi caso, en cambio en esta vez lo hice de todo corazón, en parte
por la motivación que nos dio el
orientador de grupo Diego.
Puntos relevantes:
La convivencia en el aula constituye, hoy día, no sólo un tema de actualidad sino también un área educativa del máximo interés.
El contexto de las relaciones con iguales y la amistad es considerado vital para un desarrollo normal y saludable, pues es insustituible en cuanto las oportunidades que proporciona de aprender y ensayar importantes habilidades cognitivas, lingüísticas, y socioemocionales, suponiendo pues un importante motor del desarrollo, en niños, niñas y adolescentes.
La escuela, y la vida en el aula, en el grupo de iguales ofrecen importantes oportunidades de aprender usos y estrategias hábiles de interacción social que lleven a la aceptación y reconocimiento de uno mismo, de los compañeros, compañeras y profesorado.
Educar las relaciones interpersonales y la convivencia desde los primeros grados tiene la ventaja de prevenir el desarrollo de problemas que pueden aparecer más tarde, al finalizar la Primaria, o en la Secundaria Obligatoria.
